ТЕХНІЧНА ТВОРЧІСТЬ, ІНЖЕНЕРІНГ І ДИЗАЙН У СВІТЛІ УНІВЕРСАЛІЗМУ ЕТИКИ ДОБРОЧЕСНОСТІ

Автор(и)

  • Наталія РАДІОНОВА Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди https://orcid.org/0000-0001-7624-5539

DOI:

https://doi.org/10.32782/NPU-VOU.2025.3(98).12

Ключові слова:

людина, культура, технічна творчість, інженерне мислення, дизайн, етика, мораль, доброчесність, освіта, соціокультурні синтези

Анотація

У ХХІ столітті технології та технологічні інновації не лише визначають темпи модернізації виробництва, але й трансформують структуру суспільства, змінюючи способи комунікації, освіти, управління, міжкультурної та міжособистісної взаємодії. Разом із тим інтенсивна технологізація посилює роль технічної творчості як рушійної сили суспільного й освітнього поступу, а також сприяє відчуженню Людини­Творця від духовних надбань людства в аксіологічному аспекті, який є невід’ємною складовою соціокультурного поступу людства. Пропонується розуміння технічної творчості з позицій філософії освіти, що дає можливість аналізувати інженерну й дизайнерську страву як морально осмислені види діяльності, де технічне знання, творча креативність і моральна відповідальність утворюють єдиний ціннісний комплекс. Основний акцент зроблено на з’ясуванні специфіки етики доброчесності як універсального етичного підходу й етичної вимоги, а також у визначенні можливостей її застосування для аналізу технічної творчості, інженерного мислення та дизайну в морально­етичній площині. Доведено, що доброчесність як універсальний підхід і універсальна етична вимога та практична норма акцентує увагу на моральних якостях особистості, здатної поєднувати професійну компетентність, творчу уяву й етичну відповідальність.

Посилання

Апель, К.-О. (2009). Дискурс і відповідальність: проблема переходу до постконвенціональної моралі (пер. з нім. В. Купріна). Київ : Дух і Літера. 430 с.

Бойченко, М. (2025). Доброчесність розуму нового Просвітництва.

Мультиверсум. Філософський альманах. № 1 (181). С. 3–21. https://doi.org/10.35423/2078-8142.2025.1.1.1.

Деркач, В. (2020). Етос, мораль, харма: до питання про об’єкт дескриптивної етики. Політологічний вісник. № 85. С. 37–54. https://doi.org/10.17721/2415- 881x.2020.85.37-54.

Дольська, О., & Міщенко, В. (2024). Технологічна сингулярність як закінчення історії homo sapiens: чи можливо запобігти? Вісник Національного технічного університету «ХПІ». Серія: Актуальні проблеми розвитку українського суспільства. № 2. С. 25–33. https://doi.org/10.20998/2227-6890.2024.2.03.

Дроботенко, М. (2025). Доброчесність в епоху цифрової освіти: формування техноморальних чеснот. Humanities Studies. № 23 (100). С. 175–180. https://doi.org/10.32782/hst-2025-23-100-18.

Доценко, С. (2025). Роль цифрових технологій у розвитку креативності та технічної творчості майбутніх дизайнерів інтер’єру. Актуальні питання у сучасній науці. № 9 (39). С. 1200–1210. https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-9(39)-1200-1210.

Доценко, С., & Холбіна, О. (2025). Інтеграція STEM-технологій та цифрових трендів в освітній процес як умова активізації технічної творчості здобувачів освіти. Інноваційна педагогіка. № 86 (2). С. 196–200. https://doi.org/10.32782/ip/86.2.35.

Кіпенський, А., & Тарароєв, Я. (2023). Техніка, наука і духовність у

ХХІ сторіччі: філософський аналіз. Вісник Національного технічного університету «ХПІ». Серія: Актуальні проблеми розвитку українського суспільства. № 1. С. 6–14. https:// doi.org/10.20998/2227-6890.2023.1.01.

Култаєва, М. Д. (2020). Homo digitalis, дигітальна культура і дигітальна освіта: філософсько-антропологічні і філософсько-освітні розвідки. Філософія освіти. № 26 (1). С. 8–36. https://doi.org/10.31874/2309-1606-2020-26-1-1.

Муратова, І. (2019). Технологія: універсалізація та уніфікація соціального буття. Київ : Міленіум. 352 с.

Панченко, Л., & Радіонова, Н. (2025). Доброчесність у практиках освітньої життєтворчості. Філософія освіти. № 31 (1). С. 155–166. https://doi.org/10.31874/2309- 1606-2025-31-1-9.

Рижова, І. (2025). Філософія дизайну як гармонізація предметного світу. Humanities Studies. № 23 (100). С. 108–123. https://doi.org/10.32782/hst-2025- 23-100-12.

Триняк, М., Руденко С. (2025). Формування культури доброчесності як складова дизайнерської освіти. Humanities Studies. № 24 (101). С. 248–253. https://doi.org/10.32782/hst-2025-24-101-26.

Яценко, О. (2020). Метафізика культури: від онтології до технології, від реальності до віртуальності. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова. 353 с.

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-12-24

Номер

Розділ

ДОСЛІДНИЦЬКІ ПРОЄКТИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ