THE ROLE AND SIGNIFICANCE OF MUSIC EDUCATION IN MODERN UKRAINE
DOI:
https://doi.org/10.32782/NPU-VOU.2025.3(98).05Keywords:
musical art, art education, harmony, upbringing, creativity, selforganization, selfdevelopment, freedomAbstract
Аналізується сутність, філософсько–історичні засади європейської та вітчизняної мистецької освіти, її творчий та виховний потенціал, значення у культурному та державному будівництві. Розглядаються потужні можливості музичної освіти та виховання в процесі самоорганізації, саморозвитку особистості, формуванні творчої свободи та патріотизму. Акцентується на ролі і значенні музичної освіти в сучасній Україні, адже збагачуючи особистість, музична освіта формує культурну ідентичність, європейські ціннісні орієнтири, світоглядні моральноетичні надбання, комунікативні якості, підтримує соціальну згуртованість, сприяє розвитку культурного життя країни, допомагає передавати і зберігати культурну спадщину, що є вкрай важливим, особливо в умовах війни з російським фашизмом, символом національної єдності та стійкості. Музична освіта виступає вагомою складовою музичного мистецтва, як педагогічний процес, що передає знання про музику і формує музичну культуру. Музична освіта є ключовим компонентом культурного суспільного роз витку.
References
Бровко, М.М. (2024). Метакультурні виміри активності мистецтва. Ніжин, С. 314.
Ващенко, Г. (1999). Виховання характеру і волі. К., С. 91.
Енциклопедія сучасної України. URL: https://esu.com.ua/article-69918.
Міл, Дж. (2001). Про свободу. Есе. К.: Основи, 463 с. С. 13.
Andrushchenko, T.I., Andrushchenko, T.V., Bondarchuk, V., Savchenko, H., & Jun, Y. (2025). Systemic modernization of art education in post-war Ukraine. Interdisciplinary Studies of Complex Systems, 26, 63–73. https://doi.org/10.31392/iscs.2025.26.063
Colwell, R. (1991). Basic Concepts in Music Education, II. 320 p.
Music education. Wikipedia. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Music_education.
Schopenhauer, A. (2011). The World As Will And Idea. The Project Gutenbeg. С. 208.
