ЕКОЛОГІЧНИЙ ПРОСТІР ЗДОРОВ’Я: УСВІДОМЛЕНЕ ПРОГРАМУВАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.32782/NPU-VOU.2023.3(90).05Ключові слова:
екологічна освіта, педагогічна освіта, педагогічна конституція Європи, кодекс нової цивілізації, ноосферне виховання, світоглядний потенціал особистості, оздоровлення, омолодження, подовження творчого життя.Анотація
Охарактеризовано сучасні наукові підходи до світорозуміння, відповідно до яких особистість має бути обізнаною у своїй ролі на планеті, мати уяву про закономірності та енергетичні потоки, що діють у організмі, для свідомого управління ними з метою оздоровлення, омолодження й подовження терміну активного творчого життя. Визначено моральні принципи і фактори екологічної культури, які складають внутрішню основу екологічної безпеки, ноосферогенезу, загалом сталого природоузгодженого розвитку. Запропоновано алгоритм зміни старої моделі поведінки для усвідомленого програмування нової, що включає свідому ментальну дію на свій багаторівневий і багатовимірний організм, видимим проявленням якого є біотіло, у напрямку збереження/відновлення власного здоров’я та творчого довголіття і управління цим процесом. Експериментально доведено доцільність трансформації системи виховання, освіти, мислення людей, особливо молоді, на випередження та передбачення майбутнього; підтверджена роль екологічної освіти, ноосферного виховання задля свідомого виконання положень Педагогічної Конституції Європи, Кодексу нової цивілізації, де необхідне усвідомлення екології душі, внутрішнього світу людини, духовної сфери загалом.
Посилання
Бугайов О. П., Рудько Г. І., Білявський Г. О., Яцишин О. В. (2018) Екологічна безпека людини у Всесвіті: ресурсно-енергоінформаційний аспект: у 2 т. Київ – Чернівці : Букрек, т. 1. 544 с.; т. 2. 448 с.
Бугайов О. П. (2020). Кодекс нової цивілізації: основи екологічної безпеки. Київ : Видавництво «СПД Павленко». 623 с.
Саєнко, Т. В. (2020) Енергоінформаційний потенціал особистості у контексті ноосферогенезу. Вища освіта України 3(78). С. 33–40.
Саєнко, Т. В. (2020) Ноосферний розвиток особистості в умовах перехідного періоду. Вісник НАУ. Серія: Педагогіка. Психологія : зб. наук. пр. Київ : НАУ, Вип. 1(16). С. 123–130.
