ON THE QUESTION OF THE SOCIO-CULTURAL IMPLICATIONS OF COMPLEXITY
DOI:
https://doi.org/10.32782/NPU-VOU.2024.4(95).07Keywords:
cultural boundaries, social complexity, social self-organization, human dimensionAbstract
Relevance of the study. The phenomenon of the cultural border is analyzed using the concept of complexity. The task is formulated to study the system and network as types of social topology that are characteristic of modern society. The goal of this article lies in solving this task. The correlation of cultural space with geographical and social space is determined and thus the transand interdisciplinary nature of the problem is revealed. Network, synergistic, systemic, holistic approaches, philosophical and culturological analysis are used. The task includes revealing the connection between cultural borders and the processes of self-organization of social complexity; the temporality of cultural borders is substantiated. The purpose of the study: is to conceptualize the cultural border in the context of social complexity. The formulated task arises in the study of the system and network as types of social topology that are characteristic of modern society.
References
Єршова-Бабенко, І. В. (2019). Макромодель «лідер-суспільство-природа» і механізми поведінки середовищ / систем різного класу в аспекті принципу «ціле у цілому» (підстави психосинергетики). Лідер. Еліта. Суспільство – Leader. Elite. Society, 1. С. 118–133. DOI: https://doi.org/10.20998/2616-3241.2019.1.09.
Єршова-Бабенко, І. В., & Жижко, Т. А. (2024). Психомірність людини та її поведінки: монографія. Київ: ЦП Компринт. 220 с.
Стан сучасного українського суспільства: цивілізаційний вимір: збірник наукових праць (2017). О. Г. Злобіна, Н. В. Костенко, Л. Д. Бевзенко, Г. І. Чепурко, М. О. Макеєв, М. О. Шульга та ін. Київ: НАН України Інститут соціології. 198 с.
Мєлков, Ю. О. (2020). Вища освіта в умовах складності та невизначеності світу: постнекласичні стратегії розвитку та особистісний вимір. Міжнародний науковий журнал «Університети і лідерство», № 1 (9). С. 62–77. DOI: https://doi.org/10.31874/2520-6702-2020-9-1-62-77.
Селіверстова, Г. С. (2019). Входження постнекласичного гуманітарного поняття «хаос» в освітню сферу: соціально-філософський аспект проблеми соціалізації особистості. Освітній дискурс: збірник наукових праць (філософія, педагогіка), № 12 (4). С. 36–45. DOI: https://doi.org/10.33930/ed.2019.5007.12(4)-3.
Bauman, Z. (2008). The Art of Life: textbook. Cambridge: Polity Pres, 136 р. [in English].
Bogataya, L. (2018). Culture of national philosophical communities: the project dedicated to the research of modern Ukrainian philosophical traditions. Future Human Image, 9, 20–26 [in English].
Giddens, А. (1990). The Consequences of Modernity: textbook. Cambridge: Polity Press. 200 р. [in English].
Haken, H. (1981). The Science of Structure: Synergetics II: textbook. Springer-Verlag, Berlin: Heidelberg. 355 р. [in English].
Haken, H. (1983). The Self-Organizing Society: An Interdisciplinary Approach to the Study of Society : textbook. Springer-Verlag, Berlin: Heidelberg. 267 р. [in English].
Mainzer, K. (2007). Thinking in Complexity: The Complex Dynamics of Matter, Mind, and Mankind: textbook. Springer, Berlin: Heidelberg. 410 р. [in English].
Morеn, E. (1977). La Méthode. La Nature de la Nature: textbook. Paris: Éditions du Seuil. 400 р. [in English].
Moren, E. (2016). Ecologiser l’Homme: textbook. Paris: Lemieux Éditeur. 200 р. [in English].
Toffler, O. (1984). Prologue / I. Prigogine, I. Stengers. ORDER OUT OF CHAOS. Man’s new dialogue with nature: textbook. London: Heinemann. 368 р. [in English].
